Tagungen april 2019 psychologie

Vorträge, Kongress- und Tagungsbeiträge

Schmidt, C. Gedächtnisleistungen bei Kindern mit isolierten Leseschwierigkeiten in Abhängigkeit vom verwendeten Cut-off-Kriterium. Vortrag auf der gemeinsamen Tagung der Fachgruppen Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie paEpsy vom September in Leipzig. Roden, I. Effects of music and math training on mathematical achievements and working memory performances cognitive abilities.

Grube, D. Förderung der numerischen Kompetenz im letzten Kindergartenjahr: Unter welchen Bedingungen wirksam? DISKRE 2: Computergestützte Förderung des einfachen Rechnens für Kinder im Grundschulalter. März in Berlin. Effects of Music and Math training on mathematical ans working memory performances. European Association for Research on Learning and Instruction EARLI, SIG 5 Conference , Busch, J.

Vortrag auf dem Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie vom September in Frankfurt am Main. Huschka, S. Arithmetisches Faktenwissen: Kognitive Bedingungen der Rechenschwäche und Evaluation eines Trainings zum Aufbau arithmetischer Fakten. November am Deutschen Institut für Internationale Pädagogische Forschung DIPF in Frankfurt.

Individuelle Differenzen und Entwicklung in der numerischen Kompetenz und Rechenleistung im Vor- und Grundschulalter.

Tagungen & Tagungsbeiträge (Claus H. Carstensen)

Vortrag auf der gemeinsamen Tagung der Fachgruppen Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie vom September in Münster. Emkes, R. Zum Einfluss der quasisimultanen Mengenerfassung auf die basale Rechenleistung: Eine Untersuchung von Zusammenhängen in den Grundschuljahren. Jörns, C. ZIKZAK - Profitieren Kindergartenkinder von Gesellschaftsspielen zur Förderung numerischer Kompetenzen und phonologischer Bewusstheit?

Lese- versus Rechtschreibschwierigkeiten: Gibt es Unterschiede in den kognitiven Merkmalen von Kindern mit isolierten Schriftsprachschwierigkeiten? Rechenschwäche und Rechenstörung: Gibt es Unterschiede bei Zahlenvergleichsaufgaben? Phonological loop and visual spatial sketchpad: Relations to mathematical difficulties and to different mathematical domains. Paper presented at the Biennial Meeting of the Society for Research in Child Development SRCD , April 06 - 08, , Austin, Texas USA.

Joerns, C. ZIKZAK - A Game-Orientated Training to Boost Numerical-Skills and Phonological Awareness at Preschool Age Poster presented at the Biennial Meeting of the Society for Research in Child Development SRCD , April 06 - 08, , Austin, Texas USA. Poster presented at the Biennial Meeting of the Society for Research in Child Development SRCD , April 06 - 08, , Austin, Texas USA.

Auditory stimulation training with music in preschool children with specific language impairments. Spielorientierte Förderung numerischer Kompetenzen im Vorschulalter. September an der Universität Leipzig. Hellmann, A. Einfluss eines Trainings zur Mengenerfassung mit Hilfe des Zwanzigerfeldes auf die Rechenleistung von Zweitklässlern mit schwacher Rechenleistung. Hasselhorn, M. Entwicklung der phonologischen Informationsverarbeitung bei Kindern mit isolierten oder kombinierten Schriftsprachschwierigkeiten.

Kognitive Merkmale von Kindern mit Rechenschwäche unter Berücksichtigung verschiedener Cut-off-Kriterien. Uekermann, J. Musikalische Expertise und Mehrsprachigkeit: Ein Systematic Review. Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Musikpsychologie, 09 — September , Wien. Kognitive Entwicklung im Grundschulalter.

Lohbeck, A. Academic self-concept and causal attributions of elementary school children. Poster presented at the 6th International Conference on Self-Determination Theory, June 02 — 05, , Victoria, BC, Canada. Schmidt, H. Roundtable-Presentation at the Annual Meeting of the American Educational Research Association AERA, April 08 — 12, , Washington, DC, USA.

Preparing students for public discussions: Do they need specific content knowledge or is broad common knowledge enough? Paper presented at the Biennial Meeting of the Society for Research on Adolescence, March 31 — April 02, , Baltimore, MD, USA. Rechenstrategien schwacher Rechner und Ableitung von Förderhinweisen. Vortrag auf der 4. März an der Freien Universität Berlin.

Institut für Psychologie

Schuchardt, K. Mähler, C. Die Entwicklung des schulischen Selbstkonzepts bei Grundschulkindern mit Lernschwierigkeiten. Vortrag auf der Fachgruppentagung Pädagogische Psychologie vom September in Kassel. Mathematikleistung: Zur Bedeutung von Arbeitsgedächtnis und basisnumerischen Fertigkeiten bei Grundschülern mit und ohne Rechenschwäche. Krone, M. Effectiveness of auditory stimulation training in preschool children with language impairments - Does music make a difference?

Poster auf der September in Oldenburg. Die Entwicklung der phonologischen Informationsverarbeitung bei Kindern mit Lese-Rechtschreibstörung. Tagung der Fachgruppe Entwicklungspsychologie der Deutschen Gesellschaft für Psychologie DGPs vom August bis Piekny, J. Vorschulische Selbstregulation und kognitive Kompetenzen als Prädiktoren für den Schulerfolg.

Mathematics disorder: The role of working memory and intelligence. Paper presented at the Annual Meeting of the American Educational Research Association AERA , April 16 — 20, , Chicago, IL, USA. Development of single word reading skills among children with and without reading difficulties. Poster presented at the Biennial Meeting of the Society for Research in Child Development SRCD , March 19 - 21, , Philadelphia, PA, USA.

Counting on counting: Strategy use in primary school children with and without mathematical difficulties. Poster presented at the Biennial Meeting of the Society for Research in Child Development SRCD , March 19 - 21, , Philadelphia, PA USA. Einfluss der Belastung des Arbeitsgedächtnisses auf das einfache Rechnen bei Fünftklässlern: Welche Rolle spielt die Arbeitsgedächtniskapazität?

September in Bochum. Entwicklung numerischer Kompetenz im Kindergartenalter: Zur Rolle der Arbeitsgedächtniskapazität. Zur Entwicklung von arithmetischem Faktenwissen und Arbeitsgedächtnis bei Grundschülern mit und ohne Rechenschwierigkeiten. Simple calculation as a causal factor for arithmetical disabilities and the role of intelligence.

Tagungsbeiträge

The predictive value of information processing variables and linguistic skills for reading and spelling performance in children with and without literacy difficulties at the end of grade four. Paper presented at the Conference for Junior Researchers JURE of the European Association for Research on Learning and Instruction EARLI , , June, 30 — July, 04, Nicosia, Cyprus.

Working memory, basic arithmetic fact knowledge and basic numerical processing in primary school children: Analyses for mathematical performance. Rechenstörung - Konzeption und Diagnostik: Welche Rolle spielt das Diskrepanzkriterium zur Intelligenz? Bundeskongress des Bundesverbandes Legasthenie und Dyskalkulie e. Mai in Erfurt. Zur Bedeutung des Diskrepanzkriteriums zur Intelligenz für die Definition der Rechenstörung: Prüfungen zum Arbeitsgedächtnis und zum basalen arithmetischen Faktenwissen.

Vortrag auf dem Jährlichen Meeting des BMBF-Forschungsschwerpunkts "Entwicklungsstörungen schulischer Fertigkeiten" vom November in München. Auswirkungen des Musizierens auf Leistungen des Arbeitsgedächtnisses bei Grundschulkindern — Eine längsschnittliche Analyse. September in Hildesheim. Fischbach, A. Prävalenz von Lernstörungen und -schwächen und die Arbeitsgedächtnisfunktionen betroffener Kinder.

Schwierige Kinder von Anfang an? Aufmerksamkeitsprobleme als Risikofaktor für die Schulfähigkeit. Entwicklung und Entwicklungsrisiko zur numerischen Kompetenz im Kindergartenalter.